第2章 这个世界其实是平的！

叶铭的话音不高，却像一块巨石砸入平静的湖面，在每个人的心头都激起了千层浪。

整个学院教室，死一般的寂静。

所有人的目光，无论是对教授理论的支持者、反对者还是中立者，此刻都像探照灯一样照向最后一排那个突然站起来的身影上。

疯了！

这个站起来的黑发青年绝对是疯了！他居然敢直接挑战教授的权威！

学分不想要了吗？不想从大学毕业了吗？不想做科学研究的时候有导师愿意接受你这个学生吗？

台下的哥们一致认为:这位仁兄是在拿他前途作为赌注开玩笑！

毕竟他们眼睁睁的看着阿里斯泰尔教授那张因宣讲“真理”而泛红的脸，此刻从得意的红润变成了生气的酱紫。

“叶铭同学！！”

教授的声音像是从牙缝里挤出来的，带着一股被当众冒犯的怒火。

“你知道你在说什么吗？！”

“在我的课堂上，公然宣扬这种……这种蒙昧时代的谬论！你这是对知识的亵渎！是对皇家星陨学院的羞辱！”

教授的声音越来越大，唾沫星子横飞，显然是被这小年轻气得不轻。

在他看来，地圆论是他穷尽半生心血才得出的伟大结论，是足以让他名留青史的基石。

现在，竟然被一个名不见经传的学生，用一句“世界是平的”给当众打脸？

这不叫挑衅，这叫骑脸输出！

“坐下！叶铭！你马上给我坐下！”

阿里斯泰尔教授指着叶铭，手指都在微微颤抖。

“如果你不能为你的胡言乱语提供哪怕一丁点证据，我将以扰乱课堂秩序、传播异端邪说的名义，向学院委员会申请开除你的学籍！”

威胁！

赤裸裸的威胁！

教室里的空气仿佛都凝固了。

学生们大气都不敢喘，他们看向叶铭的眼神里，充满了同情、讥讽和一丝丝看热闹不嫌事大的期待。

挑战阿里斯泰尔教授的权威？

这家伙怕不是睡糊涂了。

然而，面对教授的雷霆之怒，叶铭却显得异常平静。

他非但没有坐下，反而迎着所有人的目光，缓缓地从最后一排，沿着阶梯，一步步朝讲台走去。

脚步不快，但每一步都踩得异常沉稳。

“教授，您先别生气。”

叶铭的声音不大，却清晰地传到每个人耳朵里。

“您说我是异端邪说，我承认，我的观点确实与您，乃至与当今主流学界的观点，大相径庭。”

他顿了顿，目光扫过台下那些神色各异的同学。

“但，科学与真理的道路，难道不就是由一个个异端用质疑和求证铺就的吗？”

“在您提出‘地圆论’之前，‘天圆地方’不也曾是这个世界颠扑不破的真理吗？”

这话一出，教室里顿时响起一阵细微的骚动。

不少学生都下意识地点了点头。

这话……好像有点道理啊。

阿里斯泰尔教授的脸色变了变，但依旧嘴硬。

“强词夺理！我的理论是有证据支撑的！你呢？叶铭！你的证据在哪？”

“证据？”

叶铭笑了。

他已经走到了讲台旁，距离那位愤怒的教授不过几步之遥。

他没有去看教授，而是转身面向全体学生，仿佛他才是这堂课的主讲。

“我的证据，就在我们每个人的生活常识里。”

“教授，您刚才说，我们脚下的大地是一个球体，对吗？”

叶铭看向阿里斯泰尔。

“当然！这是毋庸置疑的！”

教授昂着头，一脸骄傲。

“很好。”

叶铭点了点头，然后抛出了第一个问题。

“那么请问教授，如果大地是球形的，为什么我们脚下的地面，无论在王都最平坦的中央大道，还是在乡间一望无际的麦田，看起来都是平的？”

“这……”

阿里斯泰尔教授愣了一下，随即嗤笑道。

“这简直是小孩子才会问的问题！因为我们生活的这个球体，它的体积实在是太庞大了！庞大到它的弧度，我们用肉眼根本无法察觉！”

“哦？是吗？”

叶铭的嘴角勾起一抹玩味的弧度。

“那么我再请问，既然我们无法用肉眼察觉，那您又是如何‘看’出它是圆的呢？”

“我……”

阿里斯泰尔教授一时语塞。

他的观测是基于复杂的数学计算和天文观察，比如月食时星球在月星上的投影，还有不同纬度星辰高度的变化。

这些东西，三言两语根本对一群基础知识薄弱的学生讲不清楚。

看到教授吃瘪，台下的学生们顿时来了精神，交头接耳的声音更大了。

“是啊，教授说我们世界太大所以看不出弧度，那他是怎么看出来的？”

“难道是用魔法吗？”

“哈基叶，你这家伙，好像不像在胡说八道啊……”

叶铭要的就是这个效果。

他根本不指望能用科学说服一个聪明的人，因此他要做的就是玩诡计，大搞经验主义。

用思想落后者能理解的“常识”，去颠覆另一个他们还没完全理解的“常识”。

“教授，您先别急着回答。”

叶铭摆了摆手，不给对方组织语言的机会。

“我们再来看一个现象，一个所有出过海的人都知道的现象。”

他伸出手指，在空中比划着。

“一艘船从港口出发，驶向远方，在我们的视线里，它会慢慢变小，最后消失在海平面之下。对吗？”

“没错！”

阿里斯泰尔教授立刻抓住了这个点，兴奋地说道。

“这正是我「地圆论」最有利的证据之一！船只并非是单纯变小，而是从船体开始，看上去一点点被海平面“吞没”，最后消失的是桅杆顶端！这恰好证明了海面是存在弧度的！”

教授的话掷地有声，不少学生又开始点头，觉得教授说的对。

然而，叶铭却再次笑了。

“教授，您只看到了其一，却没看到其二。”

“您说的现象确实存在，但您有没有想过，这可能仅仅是“透视效应”和“空气湿度”共同作用的结果？”

“什么……透视？什么效应？”